孩子上小学，上学期有一天我突然被评为“优秀家长”，要求写一份家教经验。老师的要求就是圣旨，于是赶紧利用周末写了一份。大家看后，有的说很好，有的则表示现实中难以实现。
特在此与大家分享。 1，“养不教，父之过”，对孩子的教育是家长的重要义务，在孩子成长的过程中，家长是孩子最重要的老师。家长的世界观、价值观，日常生活中的待人接物，孩子都会耳濡目染，结果就会潜移默化地影响到孩子的行为。 因此，作为家长就必须时刻意识到自己的这种角色要求，特别是在孩子面前要注意自己的各种言行，要保证自身的行为和对孩子的要求要保持一致，例如要求孩子要诚实，就首先自己不能骗人，要起到正面的引导作用。因此，家长在教育孩子的过程中，其实也需要不断的学习和完善。 2，以前总是讲“教书育人”，孩子的成长应该是全面的，不仅要学习知识，更要学习做人的道理。《三字经》是我们传统的启蒙教材，其中对于教育内容的描述，是“首孝悌，次见闻”，首先要懂得孝、悌这样做人的基本道理，其次才是知识的学习。因此，在对孩子的教育过程中，不仅要关心孩子在课本知识方面的学习，学习好语文、数学、英语等各种课程，为以后的知识学习打下基础，更要关心孩子的心理成长，树立正确的道德观念，培养良好的心理素质。知识学习方面的差距其实很容易赶上，而道德品质方面如果从小没有培养好，将来是很难纠正的。从我们自身的经验也可以看出，在实际的工作、生活中，各人在智商方面的差异往往不是决定因素，但是在情商方面却差异很大，直接影响到个人的发展。许多单位在用人时，除了考察基本的知识技能以外，都非常关注个人品质、工作态度、心理素质等，个人的综合素质，往往是决定一个人能否有长远发展的关键。“先做人，再做事”，已经成为许多有成就者的经验之谈。但是目前的学校教育普遍向知识学习倾斜，在德育方面政治性的教育内容也占去很大部分，在基本的做人道理方面的教育内容所剩很少。在这种情况下，作为家长就更要在这些方面给与高度的关注，利用各种机会来弥补这方面教育的不足，让孩子能够逐步正确分辨“美与丑”、“善与恶”，尽自己的努力保持孩子与生俱来的善良本性。作为家长，我们对孩子在品格方面的要求，就是“诚实、善良”，在态度方面主要培养“认真、负责”，在能力方面主要关注“沟通”的能力。这些简单的词语，其实蕴含着深刻的内涵，需要长期不懈的培养，从一点一滴抓起，不论有多少困难，这都是我们努力的方向。 3，在教育孩子的过程中，许多家长都有“望子成龙”的思想。其实，每个孩子都是一个独立的个体，父母并不是孩子的所有者，而只是一个哺育者和辅导者。教育孩子是家长的义务，但家长没有权力决定孩子的未来，就像没有权力决定任何其他人的命运一样。作为家长，在培养孩子的过程中，应该具有宽阔的胸怀，把孩子当作一个平等的人来对待，这才是真正对孩子的尊重，要帮助孩子按照自身的意愿来选择发展方向，而不是根据家长自己的好恶来决定孩子的发展。《道德经》中有一句话：“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”我们培养、教育孩子，是为了孩子自己的未来发展，而不是为了家长自己感情上的需要，也不是为了将来要由此得到什么回报。孩子的将来是属于社会的，而不只是属于父母的，这样的爱才不是自私的。 4，作为家长，在教育孩子的过程中还特别需要注意宽容之心。孩子在成长过程中，各方面都会有许多幼稚的错误，会有许多不会的东西，作为家长就应该根据孩子的成长阶段和接受能力，耐心地辅导，绝对不能用自己的标准对孩子提出超乎其现有能力的要求，不能拔苗助长、急于求成。其实回想一下自己小时候的成长经历，也是逐步地学习、积累起来的，也不是一蹴而就的。因此，要多看到孩子的进步，要以表扬、鼓励为主，而不是以自己为标准，总是批评孩子存在的差距。这对于培养孩子的学习兴趣和良好的心理素质，对于孩子以后的学习和发展，都是非常重要的。当然，宽容并不等于溺爱，对于孩子身上的缺点，还是要严格对待，特别是在思想品质方面，任何不正确的苗头都要及时制止，如果犯了错误就要严厉批评。我们也看到一些家长，把孩子作为自己的感情寄托，百般呵护，就像是自己的宠物一样，没有原则地纵容孩子的错误，这样的孩子将来走上社会时，必定会遇到很多的问题。与其将来让孩子遭受磨难而痛苦，不如趁现在教会孩子如何面对和解决这些问题，这才是对孩子负责的做法。
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