实战经验是“王牌” 　　

在科兴主持人力资源部工作的苏又红经理表示，企业在用人时对MBA还是相当重视的，因为目前真正通晓企业管理的人才实在紧缺。问题在于，虽然国内高校在软硬件设备上大为改善，MBA培养力度有增无减，但培养出来的MBA专业知识仍欠扎实，素质提升不明显。苏女士直率地说：“国内的MBA毕业生中一出来就能用的还真不多。”她还表示，就自己所在的企业而言，MBA学位仅是聘用时的参考。若要成为一名合乎时代发展趋势要求的管理人才，除掌握专业知识及技能外，更应具有敏锐的观察力，而这正是目前国内培养的MBA欠缺的。 　　

一家合资企业的陈总表示，一名合格的MBA应是既符合公司文化，具有正确工作态度与人生价值观，又具有真才实学与丰富经历的人。也就是说，企业虽承认MBA毕业生具备专业性及系统化的一般能力，但同时认为，非专业方面的分析协调能力只有在实际工作中才能培养出来。优秀的企业管理人员应具备良好的沟通能力、团队精神，这些不是现在的学校能培养出来的。 　　

MBA教育提倡实用性 　　

就读于中欧国际工商学院MBA教育的梅先生，是深圳大型国企的行政人员，以他的感受认为，MBA教育不同于一般的研究生教育，它不是一种学术性的训练，而是一种职业化的训练。MBA教育可以比做工厂，它产出的是职业经理人，不是学者。贯穿整个MBA教育的是商业理念。对学生来说，这意味着职业生涯的一个新开端。因此，只想在学术上有所造诣的人来读MBA似乎不是一个合理的选择。 　　

李虹是某高科技公司的业务副经理，他认为，即使将来拿到MBA学位，也未必意味着就是一个好的管理人才。虽然名校的MBA头衔会对找工作有所帮助，但能否在激烈的竞争中立足，关键是靠自己的真才实干，而不是一纸证书。李先生坦言，他现在最担心的是，教育界人士将MBA作为一项学术教育来抓，而不是把重点放在提高学生的职业素质上。尽管学校的领导和老师都尽心尽力，在财力和物力的投入上也相当可观，但在教学水准和培养目标上与国际顶尖商学院的差距还是相当大。

　 笔者在与一些MBA教师的交谈中也听到了类似的说法。北京大学一位归国不久的年轻教师钟垒告诉笔者，国内MBA学生往往因为其数学、英语等科目的优势而得到社会的肯定，其实这是认识上的错误。在国外，MBA学生是靠学到和领悟来的管理知识以及商业表达和沟通能力来胜人一筹的。这些优势的得来靠的是专门的职业训练，而非一般的学术训练。因此，国内的MBA教育也应定位在职业训练上才能真正与国际接轨。

　　目前赞成“MBA应该是职业训练”观点的人已日渐增多，一些MBA教育者提出的目标是将中国MBA教育基地造就成培养未来企业家的“黄埔军校”。在他们看来，重视职业方面的训练已成当务之急，因为企业就需要这样的人才，而企业的市场则是学生就读MBA的最终目的。